(【親子教育】第 六 號)

作者: 汪欣

我相信，日常生活中的事，無論大小好壞，都是教育的最好機會。而我在意的，是孩子們從中學到了什麽。家長處理事情的態度和方式，不僅是身教，也影響著未來的親子關係和溝通。

兒子九歲時，有個週末一大早，我坐在沙發上，他從房間出來，一臉沮喪，快要哭出來的樣子。

「媽咪，對不起！」兒子走過來，靠在我身邊。我想，他應該是鼓起了很大的勇氣。

「怎麼了?」我問。

「我把笛子弄壞了！」兒子的眼淚已經在眼眶中打轉了。

其實，前一晚我去探望爸媽回來，先生就已經告訴我這個壞消息: 我才幫兒子買的橫笛有一節已經斷裂了！

「什麼? 昨天弟弟練習的時候還好好的呀! 這笛子才買不到一個月呢!」我對先生說,

我氣急敗壞地打開裝笛子的手提盒一看，立刻發現了原因: 每一節笛子並沒有放在應該放置的位置，所以有些鍵遭到壓擠就斷裂脫落了。

我當時氣得真很想把兒子叫醒教訓一頓，可是看著他熟睡的臉龐，實在是不忍心。隨後靜下心來想想，兒子可能是不小心笛子還沒有放好就關上盒蓋，個性温和敏感的他一定很難過。打罵或責備對已經造成的錯誤於事無補，我相信，孩子是可以講道理的，而且下週要上管樂器的課，沒有笛子可用，不知道會不會被嚴厲的老師責罵?

先解決問題重要，於是，我深夜上網給兒子訂購了新的笛子。

早上，我看著表情很無奈又懊悔的兒子，平靜地問:

「弟弟，你知道笛子為什麼會壞嗎?」

「因為，我沒有放好……」兒子頭低低的。

「那你現在打算怎麼辦呢?」

「我下星期一會去跟老師解釋。」

「你還想繼續學笛子嗎?」

兒子用力地點點頭。

「弟弟，你從這件事情上學到了什麼?」我問。

「要好好保管愛惜(take good care)自己的東西，不可以亂放！」

兒子慎重地向我承諾(promise)，以後一定會好好愛惜保管自己的物品，他也願意用自己的存款買一支新的笛子。這時候，我才告訴兒子，我決定給他一個機會，已經幫他訂購了新的笛子，但是下不為例，兒子這才破涕為笑。下週一到了學校，他向老師道歉，解釋這週沒有笛子可用的原因，得到了老師的諒解，很幸運並未受到嚴厲的責備。

每個孩子都不一樣，沒有一種教導方式是適用於所有孩子的。由於家庭教育的影響，從小我父母親便強調愛的教育，和給我們充分自由與相對責任的民主教育，所以我也希望兒女能夠在一個充滿愛與信任的環境中成長。愛的教育對我而言，並不代表溺愛或寵愛，而是「有紀律的愛」和尊重與信任的教導方式。

孩子犯了錯，在勇於認錯之餘，我更希望他們能夠培養對於錯誤所造成的問題處理解決的能力，與為自己錯誤負責任的態度。兒子能勇於認錯，並且自己去向老師道歉解釋，這兩件事，其實都需要勇氣！

希望這次，兒子學到的功課，除了愛物惜物之外，更珍貴的是勇於認錯和負責的態度。